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藍(lán)凌區(qū)校多級(jí)聯(lián)動(dòng)云平臺(tái)，擊破區(qū)域教育局管理3大痛點(diǎn)

  • 痛點(diǎn)：區(qū)域管理效率低

    解決方案：區(qū)域內(nèi)各個(gè)學(xué)校統(tǒng)一管理，讓各項(xiàng)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)多“跑路”，用戶(hù)少跑腿

  • 痛點(diǎn)：教育教學(xué)難突破

    解決方案：聯(lián)動(dòng)協(xié)同備課、校本資源庫(kù)、區(qū)域教學(xué)資源庫(kù)、人人通等應(yīng)用，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資料，豐富教師教學(xué)手段

  • 痛點(diǎn)：教育改革缺乏數(shù)據(jù)支撐

    解決方案：對(duì)區(qū)域內(nèi)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行長(zhǎng)期挖掘、跟蹤分析，協(xié)助教育教研工作人員更精確地了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)；輔助教育局從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)有意義的關(guān)聯(lián)，充分實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)施策

藍(lán)凌區(qū)校多級(jí)聯(lián)動(dòng)云平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全方位教育數(shù)據(jù)分析

建設(shè)基本原則

數(shù)據(jù)橫向貫通
數(shù)據(jù)縱向打通
軟硬件互通

4大核心場(chǎng)景，助力區(qū)域教育水平提升

區(qū)域數(shù)據(jù)可視化，整體把控區(qū)域發(fā)展情況

區(qū)域智慧教育平臺(tái)可對(duì)各校的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總和分析，并將災(zāi)害預(yù)警、疾控預(yù)警、安防監(jiān)控、物聯(lián)網(wǎng)集控、師生出勤等重點(diǎn)關(guān)注、高頻發(fā)生的信息通過(guò)區(qū)域可視化管理平臺(tái)直觀(guān)地展示出來(lái)，便于領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)了解各學(xué)校情況，整體把控區(qū)域發(fā)展概況。

大數(shù)據(jù)分析學(xué)生、教師畫(huà)像，精準(zhǔn)教學(xué)更有層次

通過(guò)周期性、過(guò)程性數(shù)據(jù)長(zhǎng)期數(shù)據(jù)沉淀，可以為學(xué)生、老師形成特色的畫(huà)像，幫助學(xué)生從“模糊發(fā)展”轉(zhuǎn)向“心中有數(shù)”，更好地認(rèn)識(shí)自我；讓老師在教學(xué)中可以從“經(jīng)驗(yàn)主義”轉(zhuǎn)向“數(shù)據(jù)主義”，讓教學(xué)更有指向性、針對(duì)性。

一體化多校聯(lián)考管理，助力教學(xué)工作分析

實(shí)現(xiàn)從組織聯(lián)考-導(dǎo)入聯(lián)考成績(jī)-考試成績(jī)分析的一體化業(yè)務(wù)流程管理，最終可輸出80多項(xiàng)報(bào)表，為區(qū)級(jí)或校級(jí)發(fā)展評(píng)估和教學(xué)教研工作提供指導(dǎo)。

學(xué)位預(yù)警，促進(jìn)教育資源合理分配

將學(xué)校招生數(shù)據(jù)與本區(qū)域內(nèi)的學(xué)位房、出生信息、升學(xué)情況等數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析，實(shí)現(xiàn)學(xué)位預(yù)警，為新建學(xué)校、學(xué)區(qū)劃分、教育資源分配提供支撐。

3大理由，優(yōu)選藍(lán)凌

  • 01

    22年專(zhuān)業(yè)沉淀

    擁有22年教育領(lǐng)域服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)全部來(lái)自教育行業(yè)，擁有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)品貼合學(xué)校實(shí)際需求

  • 02

    產(chǎn)品功能豐富

    擁有底層統(tǒng)一數(shù)據(jù)入口大平臺(tái)，兼具豐富的自主研發(fā)業(yè)務(wù)模塊，平臺(tái)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，用戶(hù)體驗(yàn)良好

  • 03

    集成開(kāi)放性強(qiáng)

    擁有開(kāi)放平臺(tái)，可與市場(chǎng)主流硬件、物聯(lián)網(wǎng)等設(shè)備以及教育部門(mén)存量系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)打通，可根據(jù)需求搭配硬件，靈活開(kāi)放、便于交付

多家區(qū)域教育局點(diǎn)贊藍(lán)凌

  • 成都武侯區(qū)教育局

    藍(lán)凌參與打造的“云+端”教育信息化綜合服務(wù)平臺(tái)項(xiàng)目是武侯區(qū)教育信息化體系化、集約化發(fā)展的創(chuàng)新舉措。在教育部辦公廳公布的2019年度“智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建項(xiàng)目名單中，武侯區(qū)作為全國(guó)8個(gè)、西部唯一的區(qū)域入選

  • 深圳坪山區(qū)教育局

    在智慧坪山的智慧城市項(xiàng)目中，藍(lán)凌參與智慧教育板塊整體頂層設(shè)計(jì)以及整體實(shí)施，貫穿融合區(qū)域內(nèi)所有硬件以及存量系統(tǒng)，打造了坪山特色的區(qū)校兩級(jí)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，屬于全國(guó)首創(chuàng)

  • 深圳鹽田區(qū)教育局

    通過(guò)三期項(xiàng)目建設(shè)，構(gòu)建了貫通幼兒園到教育局的統(tǒng)一信息化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)學(xué)生數(shù)據(jù)縱向貫穿以及學(xué)校數(shù)據(jù)橫向貫穿，形成長(zhǎng)期數(shù)據(jù)沉淀，鹽田教研中心已成為深圳首家、全國(guó)領(lǐng)先的智慧教科研中心

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